关于教育教学的名言名句

庄子的教育教学名言名句(庄子的教育名言)

1.庄子的教育名言

1、视死若生者,烈士之勇也。

2、姑妄言之,姑妄听之。

3、见笑于大方之家。

4、《诗》以道志,《书》以道事,《礼》以道行,《乐》以道和,《易》以道阴阳,《春秋》以道名分。

5、以火救火,以水救水。

6、名也者,相札也;知也者,争之器也。

7、以其知之所知,以养其知之所不知。

8、夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。故善生者,乃所以善死也。

9、鸟兽不厌高,鱼鳖不厌深。

10、无所逃于天地之间。

11、两喜必多溢美之言,两怒必多溢恶之言。

12、巧者劳而知者忧,无能者无所求。

13、大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。

14、无迁令无劝成。

15、至人无己,神人无功,圣人无名。

16、狗不以善吠为良,人不以善官为贤。

17、德有所长,形有所忘。

18、若白驹之过隙。

19、天地虽大,其化均也;万物虽多,其治一也;人卒虽众,其主君也。君原于德而成于天,故曰,玄古之君天下,无为也,天德而已矣。

20、刀刃若新发于硎。

21、鉴明则尘垢不止。

22、形莫若就心莫若和,意有所至爱有所亡。

23、不知其所以然。

24、天地有大美而不言。

25、人皆知有用之用,莫知无用之用

26、人莫鉴于流水,而鉴于止水。

27、只可意会,不可言传。

28、得鱼而忘荃,得意而忘言。

29、逐万物而不还。

30、化腐朽为神奇。

2.庄子的教育名言

1、视死若生者,烈士之勇也。

2、姑妄言之,姑妄听之。 3、见笑于大方之家。

4、《诗》以道志,《书》以道事,《礼》以道行,《乐》以道和,《易》以道阴阳,《春秋》以道名分。 5、以火救火,以水救水。

6、名也者,相札也;知也者,争之器也。 7、以其知之所知,以养其知之所不知。

8、夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。故善生者,乃所以善死也。

9、鸟兽不厌高,鱼鳖不厌深。 10、无所逃于天地之间。

11、两喜必多溢美之言,两怒必多溢恶之言。 12、巧者劳而知者忧,无能者无所求。

13、大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。 14、无迁令无劝成。

15、至人无己,神人无功,圣人无名。 16、狗不以善吠为良,人不以善官为贤。

17、德有所长,形有所忘。 18、若白驹之过隙。

19、天地虽大,其化均也;万物虽多,其治一也;人卒虽众,其主君也。君原于德而成于天,故曰,玄古之君天下,无为也,天德而已矣。

20、刀刃若新发于硎。 21、鉴明则尘垢不止。

22、形莫若就心莫若和,意有所至爱有所亡。 23、不知其所以然。

24、天地有大美而不言。 25、人皆知有用之用,莫知无用之用 26、人莫鉴于流水,而鉴于止水。

27、只可意会,不可言传。 28、得鱼而忘荃,得意而忘言。

29、逐万物而不还。 30、化腐朽为神奇。

3.庄子的学习名言

1、大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。——《庄子·齐物论》

2、吾生也有涯,而知也无涯。以在涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。《庄子·养生主》

3、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。——《庄子·逍遥游》

4、相与于无相与,相为于无相为。——《庄子。大宗师》

5、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。——《庄子·养生主》

6、以火救火,以水救水,名之曰益多。——《庄子·人间世》

7、物无非彼,物无非是;自彼则不见,自知则知之。故曰:彼出于是,是亦因彼。——《庄子·齐物 论》

8、汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也,是其才之美者也。——《人间世》

4.庄子的学习名言

1、大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。

——《庄子·齐物论》2、吾生也有涯,而知也无涯。以在涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。

《庄子·养生主》3、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。——《庄子·逍遥游》4、相与于无相与,相为于无相为。

——《庄子。大宗师》5、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。

——《庄子·养生主》6、以火救火,以水救水,名之曰益多。——《庄子·人间世》7、物无非彼,物无非是;自彼则不见,自知则知之。

故曰:彼出于是,是亦因彼。——《庄子·齐物 论》8、汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也,是其才之美者也。

——《人间世》。

5.庄子关于学习的名言有哪些

1、大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。

——《庄子·齐物论》2、吾生也有涯,而知也无涯。以在涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。

《庄子·养生主》3、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。——《庄子·逍遥游》4、相与于无相与,相为于无相为。

——《庄子。大宗师》5、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。

——《庄子·养生主》6、以火救火,以水救水,名之曰益多。——《庄子·人间世》7、物无非彼,物无非是;自彼则不见,自知则知之。

故曰:彼出于是,是亦因彼。——《庄子·齐物 论》8、汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也,是其才之美者也。

——《人间世》9、山木自寇也,膏火自煎也,桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知。

10、不以物挫志。——《庄子·天地》11、夫小惑易方,大惑易性。

——《庄子·骈拇》12、孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣、子之盛也。——《庄子·天地》13、夫鹄不日浴而白,乌不日黔而黑。

——《庄子·天运》14、夫哀莫大于心死,而人死亦次之。——《庄子·田子方》15、臭腐复化为神奇,神奇复化为臭腐。

故曰:"通天下一气耳。 ——《庄子·知北游》16、天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。

——《庄子·知北游》。

6.庄子关于学习的名言都有哪些

1、大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。

——《庄子·齐物论》2、吾生也有涯,而知也无涯。以在涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。

《庄子·养生主》3、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。——《庄子·逍遥游》4、相与于无相与,相为于无相为。

——《庄子。大宗师》5、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。

——《庄子·养生主》6、以火救火,以水救水,名之曰益多。——《庄子·人间世》7、物无非彼,物无非是;自彼则不见,自知则知之。

故曰:彼出于是,是亦因彼。——《庄子·齐物 论》8、汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也,是其才之美者也。

——《人间世》9、山木自寇也,膏火自煎也,桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知。

10、不以物挫志。——《庄子·天地》11、夫小惑易方,大惑易性。

——《庄子·骈拇》12、孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣、子之盛也。——《庄子·天地》13、夫鹄不日浴而白,乌不日黔而黑。

——《庄子·天运》14、夫哀莫大于心死,而人死亦次之。——《庄子·田子方》15、臭腐复化为神奇,神奇复化为臭腐。

故曰:"通天下一气耳。 ——《庄子·知北游》。

7.庄子名言名句

“凡人心险于山川”––––––二千多年前的庄子即有此语,怪不得中国人只有心思探索人,没有心思探索自然山川了。

“窃(盗窃)钩(钩环)者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门仁义存焉”–––––––中国人没有真理意识,只有效忠于皇帝的“正气”意识,以及权力意识,权力可垄断真理。 “原(探究)天地之美,达(弄清)万物之理”–––––––事实上,中国人只对“原天地之美”感兴趣,对人世间之外的理没有兴趣。

“彷徨乎尘垢(世俗)之外,逍遥乎无事之业”––––––––像庄子这样的知识分子与生产劳动脱离,所研究的东西也太清虚消极,其个人的成就虽伟大,但对民族却是悲剧。 “日出而作,日入而息,逍遥于天地之间”––––––––一幅小农经济的画图。

“不乐寿,不哀夭,不荣通,不丑穷”–––––––庄子此语的意思是,不以长寿为乐,不以早夭为悲,不以通达为荣,不以穷困为耻。随遇而安,知天乐命,使国人丧失了进取心。

“天地与我并生,万物与我合一”–––––––天人合一思想产生不了探索大自然的观念,产生不了近代科学。 “举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”(举世赞誉也不感到得意,举世非议也不感到沮丧)–––––––中国人都给平均化、标准化、中庸化了,很少有像庄子这样的独立特行的人。

“至人无己,神人无功,圣人无名”(境界最高的人不感到自己的存在,神人不追求建功立业,圣人不希求名声)––––––中国人的名利思想极重,所以,有人站出来反对名利。 “天地一指,万物一马”(天地只有一种元素,万物纷纷也只是一类)––––––针对名家白马非马的争论,庄子“齐万物”,认为万物一马。

在这种浑沌主义、相对主义思想的指导下,中国当然不可能产生柏拉图之灵肉二元主义、亚里斯多德之植物分类、物理探索。 “为善无近名,为恶无近刑。

缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年”(做好事不要做得出名,做坏事不要触犯刑律。沿规律窍门而生存。

这样,可以永保身体健康,可以保全性命,可以存养亲人,可以享尽天年)–––––––庄子既反对使用谋略,同时他又是大谋略家,也可以说是市侩,精于谋生处世。也许,他的沿窍门生存的思想是现实逼出来的。

“人皆知有用之用(有用东西的用处),而莫知无用之用(无用东西的用处)也”–––––––庄子发现了无用之用,就是远离官场、名利,崇高自我,同时也放弃社会责任,任由暴政横行。

8.庄子的名言

1。吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。

(我们的生命是有限的,而知识却是无限的。要想用有限的生命去追求无限的知识,便会感到很疲倦;既然如此还要不停地去追求知识,便会弄得更加疲困不堪!

2、名也者,相轧也;知也者,争之器。二者凶器,非所以尽行也。

(名是相互倾轧的原因;智是相互斗争的手段。两者是凶器,是不可以尽行的。)

3、天下有道,圣人成焉;天下无道,圣人生也。方今之时,仅免刑焉。福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避。

(天下有道,圣人可以成就事业;天下无道,圣人只能保全生命。现在这个时代,仅仅可以避开刑戮。幸福不过像羽毛那样轻,不知怎样才可以去承受;祸患重得像大地一样,不知怎样才能避免。)

4、人皆知有用之用,而莫知无用之用也。

(人们都知道有用的用处,但不懂得无用的更大用处。)

5、泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。

(泉水干了,好多鱼被困在陆地上,相互用嘴吐气,用吐沫相互沾湿,这就莫如在江湖中生活自由自在,相互忘掉。)

6、夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。故善生者,乃所以善死也。

(大自然给我形体,用生使我操劳,用老使我清闲,用死使我安息。所以称善我生存的,也同样称善我的死亡。

7、故跖之徒问于跖曰:“盗亦有道乎?”跖曰:“何适而无道邪?夫妄意室中之藏,圣也;入先,勇也;出后,义也;知可 否,知也;分均,仁也。五者不备,而能成大盗者,天下未之有也。”

(因此盗跖的门徒问盗跖说:“做大盗的也有法则吗?”盗跖回答说:“无论哪个地方都怎么会没有法则呢?凭空猜想屋里储藏着多少财物,这就是聪明;带头先进入屋里的,就是勇;最后退出屋子的,就是义;酌情判断是否动手的,就是智;分赃均等的,就是仁。这五种不具备而成为大盗的,天下是决不会有的。”)

8、圣人不死,大盗不止。

9、彼窃钩者诛,窃国者为诸侯。

10、故绝圣弃知,大盗乃止。

9.小学阶段该背的庄子名言

庄子的故事有许多,梦蝶等比较为人所熟知;以下的故事比较“冷门”一些,供参考: 天下有至乐无有哉?有可以活身者无有哉?今奚为奚据?奚避奚处?奚就奚去?奚乐奚恶? 夫天下之所尊者,富贵寿善也(1);所乐者,身安厚味美服好色音声也;所下者(2),贫贱夭恶也;所苦者,身不得安逸,口不得厚味,形不得美服,目不得好色,耳不得音声;若不得者,则大忧以惧。

其为形也亦愚哉。 夫富者,苦身疾作,多积财而不得尽用,其为形也亦外矣(3)。

夫贵者,夜以继日,思虑善否,其为形也亦疏矣。人之生也,与忧俱生,寿者惽惽(4),久忧不死,何苦也!其为形也亦远矣。

烈士为天下见善矣(5),未足以活身。吾未知善之诚善邪,诚不善邪?若以为善矣,不足活身;以为不善矣,足以活人。

故曰:“忠谏不听,蹲循勿争(6)。”故夫子胥争之以残其形(7),不争,名亦不成。

诚有善无有哉? 今俗之所为与其所乐,吾又未知乐之果乐邪,果不乐邪?吾观夫俗之所乐,举群趣者(8),誙誙然如将不得已(9),而皆曰乐者,吾未之乐也(10),亦未之不乐也。果有乐无有哉?吾以无为诚乐矣,又俗之所大苦也。

故曰:“至乐无乐,至誉无誉。” 天下是非果未可定也。

虽然,无为可以定是非。至乐活身,唯无为几存(11)。

请尝试言之。天无为以之清(12),地无为以之宁,故两无为相合,万物皆化(13)。

芒乎芴乎(14),而无从出乎(15)!芴乎芒乎,而无有象乎(16)!万物职职(17),皆从无为殖(18)。故曰天地无为也而无不为也,人也孰能得无为哉! 【译文】 天下有最大的快乐还是没有呢?有可以存活身形的东西还是没有呢?现在,应该做些什么又依据什么?回避什么又安心什么?靠近什么又舍弃什么?喜欢什么又讨厌什么? 世上的人们所尊崇看重的,是富有、高贵、长寿和善名;所爱好喜欢的,是身体的安适、丰盛的食品、漂亮的服饰、绚丽的色彩和动听的乐声;所认为低下的,是贫穷、卑微、短命和恶名;所痛苦烦恼的,是身体不能获得舒适安逸、口里不能获得美味佳肴、外形不能获得漂亮的服饰、眼睛不能看到绚丽的色彩、耳朵不能听到悦耳的乐声;假如得不到这些东西,就大为忧愁和担心,以上种种对待身形的作法实在是太愚蠢啊! 富有的人,劳累身形勤勉操作,积攒了许许多多财富却不能全部享用,那样对待身体也就太不看重了。

高贵的人,夜以继日地苦苦思索怎样才会保全权位和厚禄与否,那样对待身体也就太忽略了。人们生活于世间,忧愁也就跟着一道产生,长寿的人整日里糊糊涂涂,长久地处于忧患之中而不死去,多么痛苦啊!那样对待身体也就太疏远了。

刚烈之士为了天下而表现出忘身殉国的行为,可是却不足以存活自身。我不知道这样的行为是真正的好呢,还是实在不能算是好呢?如果认为是好行为,却不足以存活自身;如果认为不是好行为,却又足以使别人存活下来。

所以说:“忠诚的劝谏不被接纳,那就退让一旁不再去争谏。”伍子胥忠心劝谏以致身受残戮,如果他不努力去争谏,忠臣的美名也就不会成就。

那么果真又有所谓好还是没有呢? 如今世俗所从事与所欢欣的,我又不知道那快乐果真是快乐呢,果真不是快乐呢?我观察那世俗所欢欣的东西,大家都全力去追逐,拼死竞逐的样子真像是不达目的决不罢休。人人都说这就是最为快乐的事,而我并不看作就是快乐,当然也不认为不是快乐。

那么,世上果真有快乐还是没有呢?我认为无为就是真正的快乐,但这又是世俗的人所感到最痛苦和烦恼的。所以说:“最大的快乐就是没有快乐,最大的荣誉就是没有荣誉。”

天下的是非果真是未可确定的。虽然如此,无为的观点和态度可以确定是非。

最大的快乐是使自身存活,而唯有无为算是最接近于使自身存活的了。请让我说说这一点。

苍天无为因而清虚明澈,大地无为因而浊重宁寂,天与地两个无为相互结合,万物就全都能变化生长。恍恍惚惚,不知道从什么地方产生出来!惚惚恍恍,没有一点儿痕迹!万物繁多,全从无为中繁衍生殖。

所以说,天和地自清自宁无心去做什么却又无所不生无所不做,而人谁又能够做到无为呢! 【原文】 庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌(1)。惠子曰:“与人居(2),长子老身(3),死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!” 庄子曰:“不然。

是其始死也,我独何能无概然(4)!察其始而本无生,非徒无生也而本无形,非徒无形也而本无气(5)。杂乎芒芴之间,变而有气,气变而有形,形变而有生,今又变而之死,是相与为春秋冬夏四时行也。

人且偃然寝于巨室(6),而我噭噭然随而哭之(7),自以为不通乎命(8),故止也。” 【译文】 庄子的妻子死了,惠子前往表示吊唁,庄子却正在分开双腿像簸箕一样坐着,一边敲打着瓦缶一边唱歌。

惠子说:“你跟死去的妻子生活了一辈子,生儿育女直至衰老而死,人死了不伤心哭泣也就算了,又敲着瓦缶唱起歌来,不也太过分了吧!” 庄子说:“不对哩。这个人她初死之时,我怎么能不感慨伤心呢!然而仔细考察她开始原本就不曾出生,不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体,不只是不曾具有。

10.庄子的名言有哪些

1、汝非吾,焉知吾思。

2、窃钩者诛,窃国者侯

3、时势为天子,未必贵也;穷为匹夫,未必贱也。贵贱之分,在于行之美恶。

4、哀莫大于心死,而人死亦次之。

5、孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣子之盛也。

6、真者,精诚之至也。不精不诚,不能动人

7、子非鱼,安知鱼之乐?

8、吾生也有涯而知也无涯,以有涯随无涯殆矣。

9、节饮食以养胃,多读书以养胆。

10、尾生抱柱,至死方休。

11、视死若生者,烈士之勇也。

12、其嗜欲深者,其天机浅 一个人的嗜好欲望太多的话,他的本性智慧就会被遮蔽。

13、大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。

14、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。

15、相与于无相与,相为于无相为。

庄子的教育教学名言名句

教育教学励志名言名句短文(教师励志名言名句)

1.教师励志名言名句

不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

有些人是过分严格,有些人是过分放任,这两种情况都同样是要避免的。

有理想在的地方,地狱就是天堂,有希望在的地方,痛苦也成欢乐。

生活若剥去理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。

获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。

生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。

人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

强迫学习的东西是不会保存在心里的。

快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。

岂能尽如人意,但求无愧我心。

捧着一颗心,不带半根草去。

以诚感人者,人亦诚以应。

把一切知识教给一切人。

快乐应该是美德的伴侣。

冰冻三尺,非一日之寒。

己所不欲,勿施于人。

孔子

2.有关教育的名言警句

1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

3.教育励志名言名句大全

1. 想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

2. 教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫

3. 一个懂得感激的人,即使各方面都一败涂地,但仍拥有最宝贵的财富一颗善良的心。

4. 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。

5. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

4.有关教育方面的名言警句

◦教育是一个逐步发现自己无知的过程。

作者:杜兰特◦凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》◦要想学生好学,必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知◦热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

作者:苏霍姆林斯基◦让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基◦从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。

作者:席勒◦见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子◦没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

作者:歌德◦如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦◦十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。

让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基◦习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

作者:培根◦玉不琢,不成器。人不学,不知义。

作者:《三字经》◦不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》◦在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。

作者:列宁◦尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子◦教育是国家的主要防御力量。

作者:伯克◦教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基◦教子功夫:第一在起家,第二在择师。

作者:(清)陆世仪◦每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基◦只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基◦硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

作者:斯宾塞◦教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基◦求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。

哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基◦要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基◦幼是定基,少是勤学。

作者:(明)洪应明◦“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

作者:陶行知◦教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知◦教师是过去和未来之间的一个活的环节。

它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基◦教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

作者:苏霍姆林斯基◦我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁。

5.关于教育的名人名言

1、教之而不受,虽强告之无益。

譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载2,读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。

——富兰克林3、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知4、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

——叶圣陶5、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷6、懂得如何启发,使教人的一大艺术。

——阿米尔7、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知8、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

——爱因斯坦9、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。

——魏源10、得天下英才而教育之。——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。

——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。

——郭沫若。

6.教学寄语名言

1、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

2、教育难,难就在回到常识。——钱理群

3、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

4、教育是国家的主要防御力量。——伯克

5、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

6、为子孙富贵作计者,十有九败。——林逋

7、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

8、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。——谚语

9、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

10、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

11、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞

12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

13、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

14、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

15、兴趣才是最好的教师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦

16、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

19、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林

20、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

21、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

22、使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔

23、与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。——于漪

7.教师学习励志语句

教师励志名言名句精选:

1.站在爱国的前列,时代的前列,时时处处事事勇争第一。

2.给爱涂上爱的底色,爱是教育最有效的密码!

3.堂堂正正做人,勤勤恳恳做事。

4.成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。

5.智慧来自勤奋,成功来自智慧。养成勤奋的好习惯,让智慧为你打开成功之门。

6.历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显。

7.处处留心皆学问,肯学终为人上人。

8.昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。

9.只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

10.上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。

11.爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

12.只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。

13.致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

14.用爱心耐心恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

15.凡是别人能做到的事,只要自己有恒心有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

16.我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

17.只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

18.少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

19.每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

20.历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显。

21.我们都随时处于正在学习的过程。

22.普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

23.晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。

24.堂堂正正做人,勤勤恳恳做事。

25.同谱育人新篇,共架理想金桥。

26.好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;

27.让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!

28.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

29.蹲着看他人,站着看自己。

30.人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

31.孩童似花蕾,教学像茶饭;你我同合作,戮力育英才。

32.生活是平淡的,真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在,就好像春天要播种秋天要收获一样。

33.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

34.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

35.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。

36.蹲着看他人,站着看自己。

37.教师一字一句温馨和智慧的话语,能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏,这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

38.待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。

39.忘记失败的疼苦铭记失败的原因

40.没有失败只有暂时停止成功!

教育教学励志名言名句短文

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